спасибо за разъяснение

а вообще согласна, недавно знакомая взяла еще одного щенка...возраст первой 10 мес...2 стаффа...вот и ЗАЧЕМ?Наигрались с первой?

еще одни :одной 1,5 взяли второго 8 мес...тоже стаффы.Потом еще одни знакомые....только 2 суки......эхххх

Понаблюдай за ними со стороны....

но здесь нужны силы,чтобы вырастить из слона действительно компаньона....

Сегодня мне позвонила знакомая: нужно пристроить плод любви беглинтона и джек рассела, осталось 2 щенка 3,5 мес. Папа и мама в одной семье. Неуследили.....Хоз. в цейтноте, даже со взрослыми не гуляет .

http://all-dogs-avenue.ucoz.ru/forum/5-165-20

с точки зрения второй собаки- и сравнив одного щенка и щенка в доме при взрослой собаке- это 2 большие разницы.
Взрослая собака несомненно помогает воспитывать младшую- уделяя ей часть своего внимания и снимая кусочек забот с хозяйских плеч.
Но реалии жизни таковы и я согласна со всеми обдуманными шагами и высказываниями выше- что каждый шаг, чтобы завести вторую собаку должен быть обдуманным.
Иногда даже в одной семье- собака является любимцем кого то одного и не факт , что другие члены семьи с радостью возложат все заботы по уходу - случись что.
Тем более- что касается крупных собак. Это определенная нагрузка, силы, время- и нельзя этого не учитывать.
У нас в доме у пары в возрасте появился померанский шпиц- девочка.
Я очень удивилась, смотрю: симпатичная черненькая породистая собака- они ведь не дешевые вовсе - с точки зрения финансовых возможностей прибрести себе щенка.Разговорились-спросила, откуда они чудо такое взяли?
ответили: дети отдали, некогда им заниматься собакой ((( как привела пример выше Юлия- цейтнот(((
так что сейчас что молодым, что людям постарше- у всех свои причины-чтобы подумать и оценить свои возможнсоти.

Тамара, это очень правильно-раньше никто не упоминал и не писал, но мне думается-что талант педагога и талант дрессировщика очень близки, и рядом.
Вот если хозяин обладает задатками педагога- то и собаки у него будут воспитанными, на мой взгляд так.
Ведь это определенное терпение, навыки, желание повторять много раз пройденный материал и прочее.
Я , например, не люблю объяснять- мне легче самой сделать-чем донести до другого-как это должно быть.
Поэтому очередная учёба малышей- является некоторым стоп краном для меня ( я по поводу второй собаки)

Вот сегодня ещё один повод для размышлений. Шли на поводке-перестёжке, внезапно из-за угла стая нехилых двориков, пользуются тем, что мои пристёгнуты, швыряются прямо в морды. Будь это в парке, я и держать бы не стала, но всё происходит на улице, у дороги, где несутся машины. Мои естественно тоже швыряются, я пытаюсь рявкнуть - иногда это приводит в чувство и своих и чужих - не тут-то было: я простужена, так что голоса нет, один жалкий писк, который только всех подстёгивает. Чужие думают: "А вожак-то у них вообще никакой" , а свои:"Ой, маманька что-то ослабела, придётся её защищать". Ужас, летящий на крыльях ночи! Ну короче удержала я их, придушив по очереди. Домой шли как паиньки. Так что заводя вторую собу, даже смирную, неплохо бы прикинуть, сможешь ли удержать в рывке, если что. Чисто физически. Поэтому у меня две собы СЕЙЧАС, а не через 10 лет.